教育，是中国各个阶层共同焦(🍩)虑的(🌰)话题，无数家庭穷尽(jìn )所(suǒ )有把孩(🔧)子送去国(guó )外，都(dōu )是希(xī )望自(zì )己的孩子得到更好的(⏬)教(jiāo )育。身(🌗)为两个孩(hái )子的母亲，常年(nián )报道(🤷)国际新闻(wén )的记者周(💆)轶君(jun1 )感(gǎn )受(🛹)到同样(yàng )的(de )(🐖)焦虑。轶(🎿)君走访(🗑)芬兰、日本、印度(dù )、以色列及英国等(děng )(🔊)五个国家，最后回(🔩)到中(zhōng )(🌚)国(guó )，踏(🛑)上一趟关(🔢)于教育(🦗)哲学(xué )的(🌊)思考之旅。没有(yǒu )竞(🔝)争的(de )芬兰(🙌)教育(🤸)，怎样(㊙)告诉孩(hái )子什么(me )是(shì )(⏰)成(chéng )功或(huò )失败(bài )？贫(🧤)富差(🚻)距(🤲)极大的(😍)印度，怎样用网(🥕)络教育弥合孩子之间(🌮)的差距？集(❕)体意识(shí )浓(nóng )厚的日(👊)本怎样让孩子理(🈸)解个人和团队的平衡？影片从小(🚶)孩的角度去(qù )体(🔈)验课堂，从家长的角度去感受不同(👌)的教(jiāo )育(yù )方式(shì )，也从(🥅)不同社(🏃)会的文(wén )化、历史出发，去对教育作一(yī )个深(📞)刻思考。探(🍁)寻的旅途(tú )上，轶君同时回(🐂)忆起(🛃)自己的(de )(🧘)童(tóng )年，也经历了一(yī )次重新(🚩)审视自身的旅程。